El siguiente link, es de gran ayuda para trabajar: conteo, adición, sustracción, geometría, tiene actividades interactivas muy interesantes, que pueden ser de gran ayuda. Tiene varios niveles de dificultad.
Explorar las actividades que propone!
martes, 24 de marzo de 2020
Link para actividades interactivas de matemáticas
El siguiente link, es de gran ayuda para trabajar: conteo, adición, sustracción, geometría, tiene actividades interactivas muy interesantes, que pueden ser de gran ayuda. Tiene varios niveles de dificultad.
Explorar las actividades que propone!
Guía de trabajo #1 para el área de matemáticas
Guía de trabajo #1 para el área de matemáticas. Cantidades de 0 a 9
I
INDICADOR
DE DESEMPEÑO:
·
Identificar los diferentes usos del número en
situaciones de medición, conteo, comparación, codificación y localización,
entre otros.
ACTIVIDADES
1. Conteo con correspondencia.
Materiales:
-Palitos
-Los números de 0 a 9, escritos en cartulina o papel, individulemente.
Instrucciones: se entrega a la estudiante palitos y se le da la indicación de ir
contando la cantidad que se le muestra en la cartulina o papel, de esta manera,
se va asociando el número con la cantidad respectiva.
2. Realización de números en plastilina.
Materiales:
-Tabla para amasado.
-Plastilina de colores.
Se pide a la estudiante, realizar en plastilina de diferentes colores,
los números de 0 a 9.
3. Actividad de relación entre número y cantidad.
Imprimir y pegar en el cuaderno de matemáticas o dibujar algo similar a
lo siguiente:
4. El siguiente link, es de gran ayuda para trabajar: conteo, adición,
sustracción, geometría, tiene actividades interactivas muy interesantes, que
pueden ser de gran ayuda. Tiene varios niveles de dificultad. Esta semana, trabajaremos en la parte que
dice: Números y contar, luego A1 aprende a contar hasta 10 y A2 contar hasta
10. ¡Ánimo!
5. Usar los palitos para
empezar a sumar cantidades de 0 a 9. Decirle a la niña: pon en un lado 3
palitos, al otro 5, luego júntalos y cuéntalos, ¿cuánto te da? Hacer diferentes sumas usando palitos.
viernes, 20 de marzo de 2020
Material de lectura y guía. Opcional
Guía para trabajar lectura con las estudiantes
1. Leer a diario un cuento de los ofrecidos en los siguientes enlaces (si al dar click en ellos, no funciona, copiar y pegarlo en la barra del navegador)
https://drive.google.com/open?id=1N0sFXAI9H-pzX64ouSPcGA-lgVawItSd
https://drive.google.com/drive/u/0/my-drive
https://drive.google.com/open?id=1N0sFXAI9H-pzX64ouSPcGA-lgVawItSd
https://drive.google.com/drive/u/0/my-drive
2. Preguntar a las estudiantes por los personajes del cuento, los lugares, los hechos que ocurren, hablar de los mensajes o enseñanzas que muchos cuentos proporcionan. Pedirles que imaginen que son los protagonistas de la historia y hacer preguntas como: ¿qué harías?, ¿qué crees que va a hacer?, ¿cómo continuará la historia?
3. ESCRITURA ESPONTÁNEA: proporcionar lápiz y hoja a la estudiante, pedirle que escriba aquello que le interesó o gustó del cuento leído (indicar a las niñas que traten de escribir cómo crean que se escribe, no se va a evaluar la escritura correcta, sino la capacidad de ir plasmando letras y formando sílabas).
Las estudiantes, no solo van avanzando en su capacidad de formar palabras, sino que también, van dándole un lugar importante a la escritura!
Luego, se le pregunta a la estudiante qué quiso decir y se escribe sobre cada palabra "la traducción".
Guía de trabajo # 1 para el área de lengua Castellana
Cordial saludo padres de familia y acudientes, a continuación encontrarán una lista de actividades que pueden desarrollar en casa con sus hijas:
1. Identificar en periódicos y revistas las vocales y las consonantes trabajadas, se puede utilizar un lapicero o resaltador para encerrarlas.
2. Dibujar en hojas de block sin rayas las vocales y consonantes, luego pedirles a las niñas que las rellenen con letras previamente recortadas de periódicos. Por ejemplo: se dibuja la A en la hoja de block y las estudiantes deben rellenarla con más letras recortadas de periódicos.
3. Utilizar el cuaderno de doble línea, para que las estudiantes escriban palabras de muestra, luego, señalar con un color las letras que identifican. Por favor, leerles las palabras de forma pausada, para que ellas puedan identificar muy bien los sonidos.
4. En youtube, hay un recurso para el aprendizaje de la lectura maravilloso! se llama: "el monosílabo", es un personaje muy querido por las niñas, que les ayuda a leer un sin número de sílabas y de una forma muy divertida. Intenten por ejemplo con este link:
https://www.youtube.com/watch?v=TTCVAWc7qXw
Espero que puedan explorar muchos otros videos!
5. Recopilen con las niñas empaques de productos vacíos, se emplean para identificar letras, sílabas y empezar a leer algunas palabras. Incluso, pueden jugar a recortarlos y armar nuevas palabras.
6. Realicen en hojas o cartulina las sílabas con m, p y s. Por ejemplo: ma, mi, mo, mu, me, pe, pi, po, pu, pa, se, si, su, sa, so y se. recortarlas de forma separada (que queden como fichas) y jueguen a armar palabras así:
Guía de trabajo # 1 para el área de lengua Castellana
Cordial saludo padres de familia y acudientes, a continuación encontrarán una lista de actividades que pueden desarrollar en casa con sus hijas:
1. Identificar en periódicos y revistas las vocales y las consonantes trabajadas, se puede utilizar un lapicero o resaltador para encerrarlas.
2. Dibujar en hojas de block sin rayas las vocales y consonantes, luego pedirles a las niñas que las rellenen con letras previamente recortadas de periódicos. Por ejemplo: se dibuja la A en la hoja de block y las estudiantes deben rellenarla con más letras recortadas de periódicos.
2. Dibujar en hojas de block sin rayas las vocales y consonantes, luego pedirles a las niñas que las rellenen con letras previamente recortadas de periódicos. Por ejemplo: se dibuja la A en la hoja de block y las estudiantes deben rellenarla con más letras recortadas de periódicos.
3. Utilizar el cuaderno de doble línea, para que las estudiantes escriban palabras de muestra, luego, señalar con un color las letras que identifican. Por favor, leerles las palabras de forma pausada, para que ellas puedan identificar muy bien los sonidos.
4. En youtube, hay un recurso para el aprendizaje de la lectura maravilloso! se llama: "el monosílabo", es un personaje muy querido por las niñas, que les ayuda a leer un sin número de sílabas y de una forma muy divertida. Intenten por ejemplo con este link:
https://www.youtube.com/watch?v=TTCVAWc7qXw
Espero que puedan explorar muchos otros videos!
https://www.youtube.com/watch?v=TTCVAWc7qXw
Espero que puedan explorar muchos otros videos!
5. Recopilen con las niñas empaques de productos vacíos, se emplean para identificar letras, sílabas y empezar a leer algunas palabras. Incluso, pueden jugar a recortarlos y armar nuevas palabras.
6. Realicen en hojas o cartulina las sílabas con m, p y s. Por ejemplo: ma, mi, mo, mu, me, pe, pi, po, pu, pa, se, si, su, sa, so y se. recortarlas de forma separada (que queden como fichas) y jueguen a armar palabras así:
ma-sa
sa-po
so-pa
7. La siguiente página ofrece una cantidad de recursos muy interesantes:
https://arbolabc.com/juegos-para-ninos-6-y-7-anos#lenguaje
Explorar en el ícono que dice: abc lenguaje, se ve así:
Hay juegos para trabajar las letras, la atención y la memoria visual que son fundamentales en este proceso de apropiación de la lectura y escritura.
https://arbolabc.com/juegos-para-ninos-6-y-7-anos#lenguaje
Explorar en el ícono que dice: abc lenguaje, se ve así:
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