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jueves, 16 de abril de 2020
Repaso m, p, s Lengua castellana
¡ Vamos a leer palabras con M, P, S !
1. Discriminación visual: escribir en una hoja suelta o del cuaderno muchas letras, por ejemplo:
a m s r l h y t u s p s m w k l ñ o p q u y s t r ñ o p m p s x z a b x f g
h f g r m n b v c s r t p e r t w q t y e r i u s i o ñ m p s u o t i u r e o p
asegurarse de que la hoja quede llena de letras, luego pedirle a la niña que use tres colores de su agrado, uno para encerrar las m, otro para las p y el último para las s.
2. Discriminación auditiva: escribirle a la estudiante una lista de palabras que contengan la m, la p y la s, comenzarlas a leer y pedirle que vaya escuchando bien y que coloree cuando escuche las sílabas: ma, mu, mi, mo, me, sa, se, so, si , su, pa , pe, po, pi y pu.
3. Fichas de coloreado: se proponen las siguientes fichas de coloreado (si no puede imprimir, proceda a dibujarlas de muestra o coloque una hoja sobre la pantalla del computador y calca suavemente) Está todo el abecedario, buscar las letras m, p, s. Pueden trabajar otras si gustan.
https://www.orientacionandujar.es/2019/03/11/preciosas-fichas-de-abecedario-para-colorear/
4. Dibujar objetos o animales que inicien por las sílabas trabajadas: ma, me, mo, mu, mi, pa, po, pi, pu, pe, sa, su, si, se, so. Escribir su nombres, siempre leyendo las sílabas que se están trabajando.
5. Realizar dictados de las siguientes palabras:
Masa, sopa, pasa, oso, piso, peso, pisa, mamá, Memo, mima, Ema, sapa, sapo, poma, misa, suma, Susi.
6. Realizar dictados de frases cortas:
Esa es Ema
Mi mamá
Mi papá
Mi peso
Esa masa es mía
Mamá ama a Susi
Ese es mi oso
7. Pueden animarse a colorear las siguientes fichas:
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